Tareas para 4° año de Historia
Chicos: Luego de una semana de muchas actividades les propongo volver al estudio y la reflexión sobre la historia que dejó el conflicto bélico conocido como Segunda Guerra Mundial.
Vimos, desde distintas perspectivas, los acontecimientos. Desde el cine, desde la literatura, desde el cómic, desde la teoría. Toda guerra es un fracaso humano. La guerra no es la política por otros medios, es una forma muy humana de resolver conflictos. Una forma brutal, pero humana.
Entre las consecuencias, trajo la muerte de más de cuarenta millones de personas, y quien sabe cuantos millones más de víctimas.
Todos los responsables cometieron calamidades. Las guerras relámpagos, los bombardeos a civiles a Londres, a Dresde (Alemania), los ataques a las ciudades rusas, las bombas atómicas, los campos de exterminio. Un enorme dolor. es necesario embarrarse en el dolor. Estudiarlo, sentirlo.
¿Se puede aprender desde el dolor - de los otros-? ¿Puede ser su dolor el mío? La historia mundial, regional y nacional nos respondieron con hechos dramáticos?
Recordemos las ideas de las revoluciones burguesas, las del ilumnismo. La Razón iba a ayudarnos a construir una sociedad más justa, más humana. La Razón, perfecta perfeccionó la muerte, la hizo más eficiente en la figura de los campos de concentración. El Holocausto judío, de opositores, de católicos, de enfermos, de gitanos de homosexuales, entre otros. Nuestros centros clandestinos de detención.
Les propongo reflexionar sobre estos acontecimientos. En clase hablamos sobre el humor en tiempos de totalitarismo. No del chiste que surge del opresor, el racista, el que ostenta el poder, generalmente es una construcción ordinaria, burda muy poco creativa. Tomamos el chiste del oprimido, esa pequeña rebeldía ante la inminencia de la muerte y del miedo, esa elaboración sutil que filtra el entendimiento del opresor.
La tarea consiste en una reflexión sobre la violencia, el sufrimiento, el pensamiento, las sensaciones que emergen de los campos de concentración/centros clandestinos de detención.
Para ello te propongo que vos puedas elegir tu lenguaje de expresión.
a. Primero vas a tener que leer/ver algún material que expliqué en qué consisten esas experiencias concentracionarias. b. Luego, buscá algún lenguaje: gráfico (fotos, cuadros, dibujos, otros), poético, narrativo, musical o audiovisual que explique tu producción.Por ejemplo: pueden ser tres fotos que presentarás en base a tu teoría, una canción o un poema. También, hacerlo como habitualmente se hace una tarea: investigo dos o tres fuentes, leo, analizo y compongo una nueva producción sobre el tema. Buena tarea y suerte.
Recuerden trabajar seriamente el guión se su charla TED.
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